LIBROS EN TERCERA DIMENSIÓN ¿PARA LEER O PARA IMPRESIONAR?

Por Elena Morado

@Elena6Morado

Hace unos días, me enteré que un colegio particular en el Estado de México anuncia como novedad libros infantiles de realidad aumentada. La idea no me gustó del todo, ya que estas publicaciones se distinguen por contener imágenes en movimiento (se añaden aspectos virtuales a la realidad) mientras se usa un dispositivo móvil.

1) 2 alumnitas leen un libro de la bilioteca escolar. Una usa un juguete didáctico, mientras que su compañera le lee.

¿Qué no me gustó?

Creo que los libros están dejando de ser libros: Prácticamente, son videojuegos. Incluso, me atrevería a decir que el usuario (no lector) se pierde u olvida la narrativa por cumplir el objetivo del “libro de realidad aumentada”: asombrarse y descubrir qué sorpresa depara cada vez que se cambia la página o presiona la pantalla con un dedo. Y es que estos artículos simulan espacios reales con patrones de bosques verde limón y búhos ojones con lentes (tan irreales y poco trabajados). No se lee; se mira. Se interactúa a través de una pantalla; no de otro (no se necesita a un compañero para que nos lea o al cual leerle). Basta con un celular o una tableta.

¿Cuáles son las debilidades de estos libros?

* El usuario pasa el dedo y “la magia” no ocurre: Hay que enfocar de manera muy precisa la portada y contenido del libro con el dispositivo.

* Son libros álbum (carecen de texto), y cuando lo hay, los usuarios se distraen con los efectos sonoros, diálogos y animaciones.

* Son temporales. Estoy segura que en cuanto pasen de moda o el celular ya no acepte la aplicación, el encanto se pierde.

* Los dedos impiden observar con detenimiento y a detalle la pantalla. Estorban mientras el usuario interactúa.  

* En los comentarios de las reseñas, algunos usuarios consideran las instrucciones deficientes o acusan a la aplicación de inservible.

* Cuando hay texto, en algunos casos, con la pantalla la tipografía es muy pequeña y borrosa.

En niños muy pequeñitos, es necesario que un adulto configure el idioma, ajuste los niveles de juego o retos e instalar la aplicación.

* El contenido del libro con realidad aumentada se minimiza a acciones: Sale un árbol, muge una vaca, un niño grita. ¿Y la narrativa? ¿El inicio, el desarrollo y el final?

                                                                          

                                                                            ¿Y a favor?

* Las editoriales señalan que es bueno para niños autistas.

* Los contenidos son bilingües.

* Hay acertijos o rompecabezas con varios niveles de dificultad.

Reitero…

Para ser honesta, me parecen atractivos, bonitos y novedosos (así como cualquier juguete u objeto innecesario, pero simpático a la vista). Mientras pueda elegir, seguiré con los libros en tercera dimensión porque se tienen que leer e interpretar para que la imagen que resalta tenga un sentido ¿Lo han probado con los menores de edad? Me encantan sus expresiones de emoción, interés y gusto al respecto. Incluso he probado que mis estudiantes sean los autores de esta categoría de publicaciones infantil es y han sido todo un éxito porque no todo está dicho ni expuesto, siempre hay algo que los lectores pueden hacer, rehacer, pensar y repensar. Les daré una oportunidad, pero no me emocionan ni anhelo poder conocerlos en vivo y a todo color porque es una forma de "abaratar" la lectura, los cuentos y las ilustraciones (pareciera que las historias clásicas o los dibujos son tan poco ilustrativos,  que hay que venderlos con la tecnología). 

Te comparto algunas actividades para leer y escribir en mi canal de YouTube. Mira: 

Finalmente, creo que el estilo tan "impresionante" y "estimulante" de libros en realidad aumentada es para aquellos que creen que ser lector es mirar letras con la boca abierta exclamando ¡¡¡la lectura es divertidaaaa".

 ¡Bah!

ATRAPADOS: UN LIBRO PARA NO ESCAPAR.

Por Elena Morado

@Elena6Morado

Quizá a todos nos haya pasado que al intentar arreglar un problema, en realidad, nos metemos en más sin salir del anterior. Hacemos cada locura, Y hablando de "atrapar", quiero ahondar precisamente en "Atrapados" una obra literaria humorística y alocada en la que cada hoja el lector cae en una desesperación tremenda muy similar a la que padecen los personajes de esta historia. 

¿De qué trata? 

Simple: Floyd, un niño, vuela su cometa roja. La está pasando tan bien hasta que ésta se queda atrapada en un alto y frondoso árbol. Ahora tiene que hacerla caer, así que empieza por aventar su zapato favorito, y al intentar atinarle a la cometa, éste se queda atrapado. Avienta el otro y ¡También se queda atrapado! Ahora no sólo su papalote está detenido en las alturas, también sus zapatos favoritos. Floyd está atrapado en un verdadero problema porque, ante su desesperación, continúa arrojando más cosas, animales y personas sin importar su tamaño, forma y color. Todo sea por tener de nuevo su cometa roja ¿Lo logra? 

Conoce mi lectura rapidita en YouTube: 

¿Quién lo escribió? 

Oliver Jeffers es sinónimo de creatividad y perseverancia. Él desde muy joven escribió historias con la intención de publicarlas, sin embargo, fue rechazado por muchas editoriales. Oliver no se dio por vencido y hoy es considerado uno de los mejores escritores e ilustradores irlandeses de libros infantiles. 

Hace unos años estuvo en México, y fue la sensación: Decenas de personas lo recibieron personificadas de crayones de colores ¡Claro! Del libro: "El día que los crayones renunciaron" de Jeffers, de 36 años de edad. Su éxito, quizá se deba, a que cuando escribe un libro, lo hace para él; y probablemente, por eso a los adultos nos ATRAPEN sus cuentos. 

¿Por qué leerlo? 

Porque es un cuento que nos ilustra de manera muy acertada la visión de los menores de edad ante algún inconveniente: Floyd intenta rescatar lo que le pertenece de la manera más rápida y alocada. Quiere lo suyo sin importar a quién afecte porque nada ni nadie es más valioso que su cometa roja. Y ante la desesperación, seguramente los adultos también actuamos así (sólo que no lo aceptamos o lo demostramos abiertamente).

Puedo afirmar que Jeffers no pretende ser autor de libros didácticos educativos, al contrario, simplemente juega y concentra sus ilustraciones en historias disparatas e imposibles; pero que al observarlas con detenimiento y pensar en la solución más inteligente y lógica (tomar una escalera y bajar la cometa) nos desespera y hasta dudamos de la inteligencia del niño Floyd, pero... ¡Oh, sorpresa! No es la inteligencia la que está en duda, sino las ansias y visión lineal que encabeza nuestra lista de propósitos y anhelos (Apuesto a que no hay únicamente un "papalote rojo" en lo que deseamos).

En fin, este tema e interpretación es larga y podría ser más disfrutable para un círculo de lectura. 

Te comparto un video de mi autoría acerca de los otros montones de usos que puedes considerar con este título: 

¿Qué me hará sentir?

¡Uf! Este libro ha dejado una gran reflexión en mí. No dejó sentimiento alguno, sino una concentración profunda por la simpatía de las ilustraciones y por el efecto sorpresa y a la vez de obviedad que genera en mis estudiantes lectores ¡¡¡ASHHH!! ¿Por qué no tomó la escalera y subió en ella? ¿Por qué no pidió ayuda a un adulto? Porque ese niño no eres tú ni yo. Y es que algo así sucede cuando somos espectadores de una situación: Creemos que la mejor forma de solucionarla es sólo si nosotros la protagonizamos, sin embargo, el acontecimiento no será el mismo. 

Prueba leer esta historia con niños y niñas de 7 a 9 años ¡Les encanta! Incluso te vas a sorprender de la mala memoria que tenemos los adultos y la habilidad para recordar de los niños ¡ja! Yo no puedo sostener la secuencia exacta de los objetos que son lanzados para bajar la irresistible cometa roja. 

Finalmente, te compartimos la lectura en voz alta de "Atrapados" en voz y persona de Jeffers: 

Mira el sitio web oficial de Jeffers: https://www.oliverjeffers.com/

EL FOMENTO A LA LECTURA EN LAS ESCUELAS PRIMARIAS

Por Elena Morado

@Elena6Morado

Tengo cerca de 8 años de experiencia en el fomento a la lectura, sobre todo en colegios particulares, y el panorama ha cambiado de manera vertiginosa. Hay cosas, a mi parecer, erróneas y otras muy, muy acertadas. Empecemos con lo equivocado porque “Al mal paso darle prisa”.

1)      Las bibliotecas escolares en la mayoría de las primarias (sin importar si son privadas o públicas) están en el abandono llenas de polvo y telarañas ¡Literal! Lamentablemente, quienes están al frente de ellas no están capacitados ni tienen el gusto e interés por fomentar la lectura. Por ello vemos libros maltratados (no hay quién les enseñe a los estudiantes el amor y respeto por las publicaciones); libros con temáticas vacías y anticuadas (textos con exceso de letras ajenos a los temas de interés de los niños y niñas; por último, libros en pésimo estado (portadas viejas y sucias que, desde luego, no dan ánimos de tocar.

2)      En dichos espacios, l@s directiv@s aún no visualizan los beneficios de la lectura y del juego y tiene la falsa idea de que es una pérdida de tiempo porque ellos no tienen el hábito de leer. Existen coordinadores que no poseen ni un ápice de conocimiento sobre libros infantiles y, lamentablemente, sólo exigen a los mediadores de lectura que los estudiantes se diviertan ¿Acaso la única forma de aprender es si nos divertimos? Yo no imagino a un lector obligado a divertirse mientras lee a Cortázar (específicamente “Instrucciones para llorar”) o a Browne (si de literatura infantil se trata porque hace críticas sociales filosóficas como en “Zoológico”).

3)  La lectura subestimada como entretenimiento porque únicamente recordamos lo trascendente que es cuando llega el “Día del Estudiante” o “Día del Libro” para que los noticieros acusen a la población de su falta de cultura porque no leen ¿Y qué han hecho la mayoría los medios para fomentar la lectura? Casi nada. Cuando hablan de libros es para retratar “vidas perfectas” (famosas que hablan de su embarazo, líderes que invitan a “ser felices”); y de la literatura infantil ¿Qué hay? Y lo que hay sólo está basado en personajes de Disney, o libros basados en películas que fueron un éxito en taquilla, o títulos impresos en los que todos viven felices para siempre. Recuerdo que hace un tiempo leí en voz alta el ya mencionado libro “Zoológico”. Mis estudiantes permanecían absortos sumergidos en la temática del libro: La brutalidad con la que los humanos quitamos lo más valioso a los animales ¡Su libertad! Al finalizar, mi coordinadora me señala: “Esperaba más de tu clase. Algo más divertido”.

Después de este duro panorama, acompáñame a reflexionar sobre lo alentador:

1)      Cada vez más docentes se interesan en la narración oral y literatura infantil: Si bien existe una carencia de especialistas para fomentar el uso de libros para niños y niñas, también hay gente que desea cambiar el presente. Últimamente, ha cobrado popularidad los diplomados, cursos y talleres para formar mediadores de lectura infantil y juvenil. Muchos son gratuitos o muy económicos. Incluso hay convocatorias para integrar a narradores orales a leer historias para estudiantes de otras nacionalidades con el fin de rescatar y preservar los cuentos tradicionales, tal y como lo hace el “Encuentro de contadores de historias y leyendas” en Colombia. Me parece fabuloso porque se reconoce a los mediadores de lectura que trabajan arduamente para fortalecer lazos afectivos y sociales por medio de la voz.

2)      Los colegios comienzan por interesarse en el fomento a la lectura y deciden (o son obligados) a tener bibliotecas escolares dentro de sus instalaciones: Esto permite que los narradores orales podamos vivir de contar y jugar con las letras, lo cual me parece magnífico porque recibimos un sueldo y recompensa a los años de estudio que dedicamos. Además, es una bella oportunidad para fortalecer a la sociedad en los valores, la sensibilidad, lazos afectivos entre maestro y alumno y la difusión de una alternativa laboral: la ilustración, narración oral y escritura de cuentos infantiles.  Yo he liderado materias como Biblioteca, Taller de Lectura y Taller de Lectura y Redacción en colegios particulares ofreciendo sesiones de cuentos y juegos para estudiantes de kínder y primaria y me encanta porque por 50 minutos diarios invito a mis niños y niñas a jugar con material lúdico, con cuentos 3D, con audiocuentos, con marionetas y con todo lo que se nos ocurra a mí y a ell@s.

3)      Los ilustradores y escritores de títulos infantiles van en incremento y se han popularizado: Este avance me emociona mucho porque en México han llegado figuras como Isol, Oliver Jeffers y Anthony Browne. Es muy bonito ver cómo la gente se reúne para saludarlos, agradecerles y pedirles autógrafos. Además de embellecer nuestra vida con sus títulos, ayudan a que los narradores orales tengamos material para contar y para compartir. A mí me encanta animar a mis estudiantes a visitar las ferias del libro en las que estarán muchos representantes de la literatura infantil y juvenil. Y en México tenemos a Francisco Hinojosa con su libro “La peor señora del mundo” que sigue sumando éxitos por sus más de 100 puestas en escena en Foro Shakespeare, Norma Muñoz Ledo con su compilación de leyendas que al trabajar con el ilustrador Israel Barrón para el libro “Bestiario” fue todo un éxito por la delicada línea entre la curiosidad, la identidad, la historia, el terror y lo enigmático. Es decir, a medida que los docentes nos involucremos más en conocer y difundir libros para infantes, menos ocultos permanecerán en las repisas y estantes.

Finalmente, te invito a seguir al pendiente de mi blog y redes sociales como Instagram, Facebook, Twitter y You Tube. Me encontrarás como “Elena Morado”, el propósito es que si eres docente o madre o padre de familia puedas ejecutar lo que te comparto a favor de la lectura.

El niño y su mundo (Curiosidades de estudiantes) 3

Por Elena Morado

@Elena6Morado

3) Llegando de un paseo en mi escoba, un niño me pide permiso para ir al sanitario, accedo y se marcha. Sin embargo, volvió pasados apenas unos segundos y me dice: Miss ¿No importa si me tardo? Es que me anda de la caca y tarda en salir.

Sólo contesté: No te preocupes. Tómate tu tiempo.

FIN 

RESEÑA: MEMORIAS DE UN AMIGO CASI VERDADERO... Y CASI INVISIBLE.

Por Elena Morado

@Elena6Morado

Si bien los libros juveniles, en su mayoría, están dotados de fantasía y seres inexistentes; pues “Memorias de un amigo casi verdadero” mezcla maravillosamente la realidad con la ficción. Es un libro que te recomiendo, pues la temática es la sincera amistad entre un niño llamado Pedro y la figura anónima con la que puede comunicarse que corresponde a “Un amigo imaginario” de la GRAI (Gran Red de Amigos Imaginarios). Y es que a pesar de que un integrante de la GRAI no puede relacionarse con los infantes, veremos que es posible porque ¿Cómo no encariñarse con Pedro? Un niño que vive con 2 adultos de la tercera edad, que canta por impulso “Stayin Alive” de Bee Gees y que su vida está llena de monotonía acompañada de sentimientos de tristeza y soledad. Sin embargo, el agradable y sincero amigo misterioso nos previene: Esta historia tiene momentos de sorpresa, humor y muchas ocurrencias, pues nos remiten a nuestra infancia ¡Sí! Como adolescente también te conmoverá y, sin duda, sacará una sonrisa, pues los personajes son despistados, afectivos, aventureros y con mucha iniciativa.

¿De qué trata?

Imagina que eres Pedro y, sorpresivamente, tienes como amiga a una vecina que te invita al cumpleaños de Félix Cuevas, te pide que lleves regalo y sin más, se marcha. También imagina que tus padres todos los sábados te invitan con entusiasmo a la tintorería y que, en efecto, es el lugar en donde se limpia y plancha la ropa (No pienses que es el nombre de un parque de diversiones). Y, por si fuera poco, cuentas con la compañía de un amigo imaginario que sabe escuchar y ver con detenimiento las aventuras por las que atraviesas, pero eso sí en cuanto tengas un mejor amigo de carne y hueso ¡Él se va para siempre! No sin antes sentirte raro y hasta con miedo cuando una mujer más grande que tú quiere verte para salir y platicar contigo ¿Incómodo, no? Pues más raro será cuando te presente a su novio llamado “Bobby”. Te preguntarás ¿Qué tengo que ver yo con todo esto? Pues si tienes entre 12 y 15 años, dale una leída al libro que te propongo.

¿Quién lo escribió?

La creatividad de la escritora mexicana, Mónica Brozon, la llevó a que en el 2007 esta obra ganara el Premio de Cuento Infantil Juan de la Cabada organizado por la Secretaría de Cultura del estado de Campeche. Nacida en 1970, Brozon ha cautivado a niños y jóvenes por la sensibilidad en las emociones de los personajes, diálogos humorísticos y situaciones muy cercanas a la vida cotidiana, pues sus lectores se sienten identificados, además de que su curiosidad despierta en cada página y es imposible no leerla de inicio a final.

Ella estudió la licenciatura en Comunicación y también tiene un diplomado en creación literaria otorgado por la Sociedad General de Escritores de México (SOGEM). Ha sido jurado en Barco de Vapor organizado, por editorial SM, y ha escrito más de 20 obras literarias como: “Godofredo”, “Las princesas siempre andan bien peinadas”, “Historia de un corazón roto…y tal vez un par de colmillos”, Vengadora”, “Bolita”, “Dead Doll” y “Sombras en el arcoíris”.

Una ventaja de las redes sociales es que puedes hallar a los escritores de libros en Facebook, así que no pierdas de vista el perfil de Brozon, pues constantemente publica noticias de sus obras, presentaciones y charlas en ferias de libros donde la vemos muy activa y en contacto con sus seguidores. Aprovecha para enviarle un mensaje, felicitarla o compartir tu opinión sobre sus novelas o hasta resolver una duda sobre su trayectoria.

¿Por qué leerlo?

Porque Mónica posee cualidades que escritores y lectores desarrollamos: observar, escuchar, estar pendiente a los detalles. Justamente ha revelado en varias ocasiones que sus historias se basan en experiencias de familiares cercanos a ella, pero añadiendo la ficción y las preocupaciones y sucesos que invaden al mundo moderno: la orientación sexual, la separación de papá y mamá y la apariencia personal.

Como lector, se te olvida que los diálogos de “Memorias de un amigo casi verdadero” fueron creados por un escritor, pues te integras a la historia tanto que hasta puedes recrear el tono de voz y modo de ser de los personajes. Te apuesto hasta que las carcajadas del amigo invisible serán notorias en tu imaginación.

¿Me hará reir, llorar, enojar o me asustará?

Es una obra literaria que te hará reir por los chispazos de humor y ocurrencias de los personajes, sobre todo, viniendo de un ser inexiste como un amigo imaginario, pero que a la vez parece tan real, pues retrata perfectamente la vida cotidiana y problemas de un menor de edad. También te sacará sonrisas porque, aceptarás, que de vez en cuando sería genial tener un amigo ficticio que te escuche, proteja o consuele.

Recuerdo que hace un año, cuando pedí a mis alumnos de sexto grado que leyeran este libro, uno de ellos me dijo con sinceridad: A mí no me gustó porque es muy infantil. Y, en parte tenía razón, ya que Mónica Brozon apostó a retratar la infancia, las frustraciones de niños cuando, alguna vez, quisimos un juguete e hicimos berrinche por no obtenerlo o hasta cuando deseábamos tener otros padres.  

Finalmente, te invito a revisar esta breve entrevista que le hicieron a la escritora Brozon: 

MI MAESTRA ES UN MONSTRUO ¿O SÓLO TUVO UN MAL DÍA?

por Elena Morado

@Elena6Morado

Encontrar este libro fue una bonita casualidad. Resulta que estaba curioseando en una de mis librerías favoritas y lo que llamó mi atención fue el lomo color turquesa, y después el título tan carismático, pues sin duda a todos nos ha pasado por la cabeza que esa persona superior a nosotros en cargo laboral, intelecto o posición familiar es un monstruo porque creemos que no es una persona, sino un ser diferente a nosotros, extraño, sin sentimientos y raro porque no nos comprende o no siente lo que nosotros sentimos. Y es que Peter Brown nos maravilla y hace reír con este cuento escrito e ilustrado por él.

Peter Brown nació en New Jersey, Estados Unidos. Hoy Vive en Brooklin, New York. También ha ilustrado libros para otros escritores infantiles. La apuesta literaria de Peter es resaltar el autoconocimiento y el encuentro con el otro para generar relaciones sanas de convivencia, evitando prejuicios y distanciamientos (siempre ocupando el diálogo). Él cree que todos deberíamos ser salvajes alguna vez en nuestra vida, es decir, ser más nosotros, más libres eligiendo lo que consideramos mejor para procurarnos felicidad. 

Otros libros de su autoría son: "El señor tigre se vuelve salvaje", "Las zanahorias maléficas", "El jardín curioso" y "The wild robot" entre otros. Brown también se destaca por sus animaciones para televisión. 

Mira aquí nuestra clásica  Lectura Rapidita: 

¡Háblame del libro! 

El libro es muy gracioso. Recuerdo que lo primero que llama la atención es "Kirby" el tierno nombre de la maestra que, a vista de su alumno Beto: Ella es un monstruo. En cada clase, el niño recibe un castigo, un llamado de atención o una mirada amenazante. Sin embargo, casualmente, se la encuentra en el parque y es ahí cuando conoce más de la docente a la vez que aprende a afrontar sus problemas y no huir de ellos. Te prometo que cuando compartas la lectura con un niño pequeño se asombrará con el cambio de la imponente maestra, pues visualmente es un libro atractivo y con detalles que hacen de su lectura toda una experiencia, sobre todo, es una herramienta para enriquecer y confiar en la relación alumno - maestro. 

El libro tiene pasta dura y las ilustraciones están hechas con tinta china, acuarela y lápiz sobre papel. Después se perfeccionaron digitalmente. Los personajes dicen mucho en cuanto a los tamaños (Beto es pequeño; Kirby es alta); las distancias que guardan entre sí mismos (La maestra expone al frente; los alumnos se sientan en butacas); las apariencias (El niño posee extremidades y rasgos humanos; la docente es de piel verdosa y dientes puntiagudos); pero todo da un cambio radical (Beto observa el vuelo de un avión al lado de su maestra y el lector se llevará una sorpresa visual muy bella: Poco a poco la relación entre los personajes, como la apariencia de Kirby se van aclarando). Y se ayudan y cuidan uno al otro. Y es que si las relaciones humanas fueran así, seríamos más felices y los lectores de esta historia reafirmarán como lo dice la contraportada de esta publicación "A veces los monstruos no son lo que aparentan". 

La historia e ilustraciones producen grandes carcajadas en los infantes, pues Kirby a pesar de lucir como un monstruo, puede lucir simpatiquísima cuando pone sus bracitos en jarras, muestra muecas de disgusto o abre una bocaza cuando el sombrero que le regaló su querida abuelita es arrojado por el viento. Si quieres ampliar la experiencia,  en el sitio oficial del autor podrás hallar un kit de entretenimiento de "Mi maestra es un monstruo", el cual tiene un costo y servirá para complementar la diversión. 

¿Por qué leer a Brown? 

En primer lugar porque ni él mismo se resiste a sus creaciones literarias. Mira esta foto que hallé en la red: 

Y desde luego porque sus ilustraciones tienden a jugar mucho con los tamaños. Cada vez que cambias la página verás que el contenido no se parece en nada a la anterior, entonces para los niños es un efecto visual impresionante y placentero porque aman el suspenso. También porque invita a sus lectores a comprender al otro y a sí mismos, como una manera de quererse y mostrarse respeto, pues ¿Acaso no es agradable sentir orgulloso de lo que somos? 

Te comparto uno de mis videos para aprender a jugar con "Mi maestra es un monstruo": 

Finalmente, Peter es un escritor que se muestra a sus lectores tal y cómo es, tanto que en su sitio oficial nos muestra el primer libro que escribió a la edad de 6 años. El protagonista es un perrito. 

Dale un vistazo: 

1) El propio Brown nos invita a leer su obra más popular "El señor tigre se vuelve salvaje".

2) Y también nos muestra el proceso de creación de sus obras que podrás ver en el siguiente enlace: https://vimeo.com/80293481


Y a todo esto ¿Quién puede leer este libro? 

Es ideal para niños de 6 a 8 años para explicar hay que darnos una oportunidad para conocer nuevas personas y vivir nuevas experiencias. Es editorial Océano

Mira un poco del contenido con mi "Lectura rapidita" en You Tube: 

Soy seguidor de Borwn ¿Cómo puedo saber más de él? 

Visita su sitio oficial: http://www.peterbrownstudio.com/ 

¿Te ha gustado esta recomendación? ¿Cómo te ha ido al leer los títulos de Brown? Deja tus comentarios :D 

El niño y su mundo (Curiosidades de estudiantes). 2

Por Elena Morado

@Elena6Morado

2) Masticando un chicle sabor tutti frutti me decido a elaborarle un dibujo a una alumna. Le hice una muñeca y dice: ¿Y las chichis, miss? ¿Dónde están las chichis? Pues resulta que, hace unos días, la niña me platicó que su mamá se sometió a una operación para aumentarse el busto.

                                                      FIN