LIBROS EN TERCERA DIMENSIÓN ¿PARA LEER O PARA IMPRESIONAR?

Por Elena Morado

@Elena6Morado

Hace unos días, me enteré que un colegio particular en el Estado de México anuncia como novedad libros infantiles de realidad aumentada. La idea no me gustó del todo, ya que estas publicaciones se distinguen por contener imágenes en movimiento (se añaden aspectos virtuales a la realidad) mientras se usa un dispositivo móvil.

1) 2 alumnitas leen un libro de la bilioteca escolar. Una usa un juguete didáctico, mientras que su compañera le lee.

¿Qué no me gustó?

Creo que los libros están dejando de ser libros: Prácticamente, son videojuegos. Incluso, me atrevería a decir que el usuario (no lector) se pierde u olvida la narrativa por cumplir el objetivo del “libro de realidad aumentada”: asombrarse y descubrir qué sorpresa depara cada vez que se cambia la página o presiona la pantalla con un dedo. Y es que estos artículos simulan espacios reales con patrones de bosques verde limón y búhos ojones con lentes (tan irreales y poco trabajados). No se lee; se mira. Se interactúa a través de una pantalla; no de otro (no se necesita a un compañero para que nos lea o al cual leerle). Basta con un celular o una tableta.

¿Cuáles son las debilidades de estos libros?

* El usuario pasa el dedo y “la magia” no ocurre: Hay que enfocar de manera muy precisa la portada y contenido del libro con el dispositivo.

* Son libros álbum (carecen de texto), y cuando lo hay, los usuarios se distraen con los efectos sonoros, diálogos y animaciones.

* Son temporales. Estoy segura que en cuanto pasen de moda o el celular ya no acepte la aplicación, el encanto se pierde.

* Los dedos impiden observar con detenimiento y a detalle la pantalla. Estorban mientras el usuario interactúa.  

* En los comentarios de las reseñas, algunos usuarios consideran las instrucciones deficientes o acusan a la aplicación de inservible.

* Cuando hay texto, en algunos casos, con la pantalla la tipografía es muy pequeña y borrosa.

En niños muy pequeñitos, es necesario que un adulto configure el idioma, ajuste los niveles de juego o retos e instalar la aplicación.

* El contenido del libro con realidad aumentada se minimiza a acciones: Sale un árbol, muge una vaca, un niño grita. ¿Y la narrativa? ¿El inicio, el desarrollo y el final?

                                                                          

                                                                            ¿Y a favor?

* Las editoriales señalan que es bueno para niños autistas.

* Los contenidos son bilingües.

* Hay acertijos o rompecabezas con varios niveles de dificultad.

Reitero…

Para ser honesta, me parecen atractivos, bonitos y novedosos (así como cualquier juguete u objeto innecesario, pero simpático a la vista). Mientras pueda elegir, seguiré con los libros en tercera dimensión porque se tienen que leer e interpretar para que la imagen que resalta tenga un sentido ¿Lo han probado con los menores de edad? Me encantan sus expresiones de emoción, interés y gusto al respecto. Incluso he probado que mis estudiantes sean los autores de esta categoría de publicaciones infantil es y han sido todo un éxito porque no todo está dicho ni expuesto, siempre hay algo que los lectores pueden hacer, rehacer, pensar y repensar. Les daré una oportunidad, pero no me emocionan ni anhelo poder conocerlos en vivo y a todo color porque es una forma de "abaratar" la lectura, los cuentos y las ilustraciones (pareciera que las historias clásicas o los dibujos son tan poco ilustrativos,  que hay que venderlos con la tecnología). 

Te comparto algunas actividades para leer y escribir en mi canal de YouTube. Mira: 

Finalmente, creo que el estilo tan "impresionante" y "estimulante" de libros en realidad aumentada es para aquellos que creen que ser lector es mirar letras con la boca abierta exclamando ¡¡¡la lectura es divertidaaaa".

 ¡Bah!

ATRAPADOS: UN LIBRO PARA NO ESCAPAR.

Por Elena Morado

@Elena6Morado

Quizá a todos nos haya pasado que al intentar arreglar un problema, en realidad, nos metemos en más sin salir del anterior. Hacemos cada locura, Y hablando de "atrapar", quiero ahondar precisamente en "Atrapados" una obra literaria humorística y alocada en la que cada hoja el lector cae en una desesperación tremenda muy similar a la que padecen los personajes de esta historia. 

¿De qué trata? 

Simple: Floyd, un niño, vuela su cometa roja. La está pasando tan bien hasta que ésta se queda atrapada en un alto y frondoso árbol. Ahora tiene que hacerla caer, así que empieza por aventar su zapato favorito, y al intentar atinarle a la cometa, éste se queda atrapado. Avienta el otro y ¡También se queda atrapado! Ahora no sólo su papalote está detenido en las alturas, también sus zapatos favoritos. Floyd está atrapado en un verdadero problema porque, ante su desesperación, continúa arrojando más cosas, animales y personas sin importar su tamaño, forma y color. Todo sea por tener de nuevo su cometa roja ¿Lo logra? 

Conoce mi lectura rapidita en YouTube: 

¿Quién lo escribió? 

Oliver Jeffers es sinónimo de creatividad y perseverancia. Él desde muy joven escribió historias con la intención de publicarlas, sin embargo, fue rechazado por muchas editoriales. Oliver no se dio por vencido y hoy es considerado uno de los mejores escritores e ilustradores irlandeses de libros infantiles. 

Hace unos años estuvo en México, y fue la sensación: Decenas de personas lo recibieron personificadas de crayones de colores ¡Claro! Del libro: "El día que los crayones renunciaron" de Jeffers, de 36 años de edad. Su éxito, quizá se deba, a que cuando escribe un libro, lo hace para él; y probablemente, por eso a los adultos nos ATRAPEN sus cuentos. 

¿Por qué leerlo? 

Porque es un cuento que nos ilustra de manera muy acertada la visión de los menores de edad ante algún inconveniente: Floyd intenta rescatar lo que le pertenece de la manera más rápida y alocada. Quiere lo suyo sin importar a quién afecte porque nada ni nadie es más valioso que su cometa roja. Y ante la desesperación, seguramente los adultos también actuamos así (sólo que no lo aceptamos o lo demostramos abiertamente).

Puedo afirmar que Jeffers no pretende ser autor de libros didácticos educativos, al contrario, simplemente juega y concentra sus ilustraciones en historias disparatas e imposibles; pero que al observarlas con detenimiento y pensar en la solución más inteligente y lógica (tomar una escalera y bajar la cometa) nos desespera y hasta dudamos de la inteligencia del niño Floyd, pero... ¡Oh, sorpresa! No es la inteligencia la que está en duda, sino las ansias y visión lineal que encabeza nuestra lista de propósitos y anhelos (Apuesto a que no hay únicamente un "papalote rojo" en lo que deseamos).

En fin, este tema e interpretación es larga y podría ser más disfrutable para un círculo de lectura. 

Te comparto un video de mi autoría acerca de los otros montones de usos que puedes considerar con este título: 

¿Qué me hará sentir?

¡Uf! Este libro ha dejado una gran reflexión en mí. No dejó sentimiento alguno, sino una concentración profunda por la simpatía de las ilustraciones y por el efecto sorpresa y a la vez de obviedad que genera en mis estudiantes lectores ¡¡¡ASHHH!! ¿Por qué no tomó la escalera y subió en ella? ¿Por qué no pidió ayuda a un adulto? Porque ese niño no eres tú ni yo. Y es que algo así sucede cuando somos espectadores de una situación: Creemos que la mejor forma de solucionarla es sólo si nosotros la protagonizamos, sin embargo, el acontecimiento no será el mismo. 

Prueba leer esta historia con niños y niñas de 7 a 9 años ¡Les encanta! Incluso te vas a sorprender de la mala memoria que tenemos los adultos y la habilidad para recordar de los niños ¡ja! Yo no puedo sostener la secuencia exacta de los objetos que son lanzados para bajar la irresistible cometa roja. 

Finalmente, te compartimos la lectura en voz alta de "Atrapados" en voz y persona de Jeffers: 

Mira el sitio web oficial de Jeffers: https://www.oliverjeffers.com/